\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0A passagem do tempo \u00e9 um dos fatores da vida que provoca resultados imprevis\u00edveis, da mesma forma que serve como limitador, pode servir como sinal de liberdade. Se vai dar tempo de fazer algo que j\u00e1 \u00e9 testado e conhecido, \u00e9 exemplo de limita\u00e7\u00e3o, assim como para algo nunca feito antes, libera vari\u00e1veis, mesmo que haja um resultado desejado. Quando este fator (o tempo) \u00e9 uma constante, podemos alterar a forma de us\u00e1-lo a partir do que temos em outras vari\u00e1veis. Isso tudo para abrir o pensamento de quem tiver tempo para ler e analisar o que pode estar se tornando uma tolice, por ter funcionado bem durante um per\u00edodo e agora entra em colapso, precisando que vejamos vari\u00e1veis \u00f3bvias, mas, ignoradas.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Quando sa\u00edmos da vis\u00e3o restrita para usar de uma mais afastada, como quem manipula o zoom de equipamentos de imagem, podemos perceber na din\u00e2mica do tempo de vida, uma mudan\u00e7a discreta que por ser tamb\u00e9m volumosa, come\u00e7a a incomodar.\u00a0 Vamos partir de uma pergunta simples: a melhor idade para fazer ci\u00eancia voltada a melhoria da vida humana, \u00e9 a atual entre 16 e 24 anos?<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Caso n\u00e3o tenhas contato com o ambiente onde se forma e que \u00e9 desejado que seja aplicada a ci\u00eancia, a pergunta feita pode n\u00e3o fazer o menor sentido ou at\u00e9 mesmo resultar em resposta desconexa. Mas, entre as pessoas cientistas j\u00e1 formadas e as que est\u00e3o na faixa et\u00e1ria, a resposta ser\u00e1 un\u00e2nime: \u201csim, sem d\u00favidas\u201d. H\u00e1 argumentos muito fortes para essa resposta, um deles reconhe\u00e7o como inquestion\u00e1vel: nesta idade, o c\u00e9rebro funciona mais r\u00e1pido, absorve mais informa\u00e7\u00f5es e tem mais f\u00e1cil ativa\u00e7\u00e3o do melhor desempenho cognitivo. Isso \u00e9 comprovado e relevante. O ponto de an\u00e1lise \u00e9 a mudan\u00e7a que estamos vendo na din\u00e2mica social que forma a pir\u00e2mide et\u00e1ria. Outra entra em cena, a tamb\u00e9m inquestion\u00e1vel redu\u00e7\u00e3o da quantidade de pessoas entre 16 e 24 anos, comparada com a quantidade de pessoas com mais de 50 anos. A famosa queda na taxa de natalidade, tamb\u00e9m famosa queda na quantidade de pessoas por fam\u00edlia e o famoso aumento do n\u00famero de pessoas que n\u00e3o tem filhos ou quando tem, s\u00e3o poucos, no m\u00e1ximo dois.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Essa mudan\u00e7a na pir\u00e2mide \u00e9 no momento irrevers\u00edvel.\u00a0 Quem quiser testar h\u00e1 quantos anos come\u00e7ou a redu\u00e7\u00e3o de filhos por casal e a redu\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de casais, poder\u00e1 tamb\u00e9m projetar quantos anos seriam necess\u00e1rios para reverter o resultado da condi\u00e7\u00e3o. O fato que motiva a an\u00e1lise proposta, \u00e9 o que se v\u00ea na oferta de entrantes ao sistema, colapsando os seus fatores de sustenta\u00e7\u00e3o. A forma como o sistema funciona, depende de manter uma condi\u00e7\u00e3o que est\u00e1 inexistente: o n\u00famero de entrantes, equilibrado com o n\u00famero de sa\u00eddas. Na pr\u00e1tica, entre outras observa\u00e7\u00f5es, vivemos uma situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o prevista em que n\u00e3o temos pessoas em n\u00famero suficiente para trabalhos que movimentam a estrutura criada de produ\u00e7\u00e3o e consumo de bens e servi\u00e7os. Os que deveriam ser entrantes neste sistema, para atender ao ciclo desejado, est\u00e3o sendo priorizados para uma atividade que \u00e9 excludente da outra.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Ser\u00e1 de pouca dificuldade a percep\u00e7\u00e3o de que tamb\u00e9m na pr\u00e1tica da vida atual, \u00e9 imposs\u00edvel uma pessoa se dedicar a ci\u00eancia, aos estudos, com a qualidade e produtividade que precisamos, ao mesmo tempo em que cumpre uma jornada de trabalho, com frequ\u00eancia di\u00e1ria e carga hor\u00e1ria entre 40 e 48 horas semanais obrigat\u00f3rias. Privilegiados podem escolher ou ter a escolha feita por seus familiares, quanto a dedicar-se ao estudo, a ci\u00eancia ou ao trabalho, estando na faixa et\u00e1ria da pergunta inicial. Como resultado, os n\u00e3o privilegiados (indiscut\u00edvel maioria), tentam for\u00e7ar a igualdade de condi\u00e7\u00f5es com o outro grupo, por perceber o antagonismo do trabalhar ou estudar. Tamb\u00e9m, por tend\u00eancia em acreditar que na faixa et\u00e1ria citada, o melhor resultado futuro ser\u00e1 alcan\u00e7ado, por quem possa somente estudar. Em cadeia e rea\u00e7\u00e3o sist\u00eamica, naturalmente o resultado depois de passado o tempo, n\u00e3o \u00e9 dos melhores, considerando essa uma forma polida de se referir ao que \u00e9 apresentado no dia a dia, a quem queira perceber sem recorrer a tolices.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0O maior grupo de pessoas, quando considerada a passagem do tempo de vida em linha constante, chegar\u00e1 na idade em que o corpo naturalmente, mesmo com uso de f\u00e1rmacos, reduz a for\u00e7a, agilidade e resist\u00eancia, sem que possa agora dedicar-se a praticar ou iniciar a ci\u00eancia. O motivo \u00e9 tamb\u00e9m de simples entendimento e percep\u00e7\u00e3o: o meio onde isso acontece, est\u00e1 formatado e hermeticamente funcionando, com foco nos entrantes entre 16 e 24 anos. Em alguns casos, quem exerce a barreira de entrada ao grupo fora da faixa et\u00e1ria prevista, usa um fator que j\u00e1 foi citado, atrav\u00e9s da resposta quase clich\u00ea: \u201cuma pessoa acima desta faixa et\u00e1ria, n\u00e3o ter\u00e1 tempo de aplicar o que estudou ou desenvolveu\u201d. N\u00e3o \u00e9 preconceito, nem mesmo pode ser considerado erro, \u00e9 apenas uma forma sutil de sintetizar algo como: n\u00e3o encha o saco, o sistema est\u00e1 redondinho, testado, rodando e adequado para este formato, n\u00e3o tem como mudar e se tem n\u00e3o querermos fazer\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Parece o fruto de sabedoria e na verdade \u00e9 uma tolice. Sabe-se que o resultado de uma etapa, impacta no de outra. Imaginava-se que a sequ\u00eancia seria progressiva, haveria entradas e sa\u00eddas em abund\u00e2ncia e equil\u00edbrio. Agora a sequ\u00eancia est\u00e1 tendendo a ser regressiva, observe uma das provas disso. Parte do que era desejado, n\u00e3o est\u00e1 alcan\u00e7ando o resultado adequado. No andamento do sistema, entrou em colapso a vari\u00e1vel que manteria o mesmo alimentado por entrantes entre 16 e 24 anos, no fluxo de produ\u00e7\u00e3o de bens e servi\u00e7os. Na pr\u00e1tica, o colapso da m\u00e3o de obra fabril. N\u00e3o h\u00e1 entrantes nas atividades que demandam for\u00e7a f\u00edsica, agilidade e resist\u00eancia, por justificativas j\u00e1 conhecidas, como a citada redu\u00e7\u00e3o da quantidade de filhos por casal e de casais, a falta de atratividade financeira para realizar trabalhos ditos como chatos.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0A tend\u00eancia de rea\u00e7\u00f5es no sistema, observando a interrup\u00e7\u00e3o na sa\u00edda do resultado desejado, atuando nas etapas anteriores (regressiva), \u00e9 a mudan\u00e7a discreta, volumosa e inc\u00f4moda. A resposta da pergunta inicial, demanda algo mais do que sim ou n\u00e3o. Testamos, aplicamos e mantemos, apenas a parte do sim. Fechamos o sistema, como se ele estivesse est\u00e1vel e progressivo, como se a linha do tempo mantida constante, n\u00e3o tivesse gerado in\u00fameras outras demandas de testes, aplica\u00e7\u00f5es e sequ\u00eancias. Por exemplo, usar o que se tem hoje, as vari\u00e1veis que colapsaram o sistema como um todo, para criar outros sistemas ou at\u00e9 mesmo buscar o equil\u00edbrio do atual. Testar a quebra de estudar ou trabalhar, principalmente eliminando a divis\u00e3o entre privilegiados e exclu\u00eddos, com a\u00e7\u00e3o direta no que pode limitar ou libertar, o tal tempo. Entendendo e atuando em outro paradoxo, aquele que formou engenheiros que mant\u00e9m o aspirador de p\u00f3 excessivamente barulhento, a torneira que s\u00f3 serve para uma pessoa que nunca a utilizou. O mesmo que gerou pessoas incapazes de fechar uma porta ou um port\u00e3o, incapazes de lavar uma lou\u00e7a que utilizou, incapazes de compreender o porqu\u00ea de a sociedade n\u00e3o precisar de bilion\u00e1rios ou perceber que gameficar uma empresa, nada mais \u00e9 do que a infantiliza\u00e7\u00e3o aplicada ao trabalho, como forma de manter a adolesc\u00eancia pela eternidade.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Sem abrir acesso ao estudo e a ci\u00eancia, ao grupo de pessoas da faixa et\u00e1ria mais numerosa, outros colapsos v\u00e3o se somar ao da m\u00e3o de obra, come\u00e7ando pelo da qualidade do que produzimos para o consumo b\u00e1sico (abrigo, alimento e sa\u00fade), passando pela ineg\u00e1vel trapa\u00e7a, onde de trapa\u00e7a em trapa\u00e7a, um dia acabamos todos trapaceados (parafraseando o que \u00e9 atribu\u00eddo a Ghandi). Para aplicar algo neste sentido, n\u00e3o podemos esquecer do fator que move todo o sistema criado: tem que ser financeiramente atrativo e vi\u00e1vel. Se continuarmos submetendo a teste as condi\u00e7\u00f5es que resultam em escolhas somente aos privilegiados, for\u00e7ando os exclu\u00eddos a dar um jeito de pelo menos tentar se aproximar deles, vamos continuar com advogados fora da advocacia ou nela trapaceando, com m\u00e9dicos sem voca\u00e7\u00e3o e trapaceiros (industrializando o atendimento), al\u00e9m de continuar aceitando a robotiza\u00e7\u00e3o da nossa capacidade de ag\u00eancia, em troca da conveni\u00eancia, gerada tamb\u00e9m pela ci\u00eancia praticada por quem a ela as portas se abriram, l\u00e1 pelos seus 16 a 24 anos.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Podemos responder de muitas formas, tolas e inteligentes. A que escolho, \u00e9 convidando os participantes da ci\u00eancia a aplic\u00e1-la, testando o sim e o n\u00e3o, abrindo espa\u00e7o para pesquisa sem vi\u00e9s. \u00c9 poss\u00edvel que a constate passagem do tempo, atuando tamb\u00e9m na minha vida, seja uma limita\u00e7\u00e3o a possibilidade de ver a ag\u00eancia na busca pela resposta da pergunta feita. Liberdade para responder, o mesmo tempo parece que vai proporcionar a quem por imprevis\u00edvel percep\u00e7\u00e3o, fa\u00e7a uso dele antes de previs\u00edveis novos colapsos. Aos que imaginam estar alheios a isso, aos que sequer tem tempo de pensar no assunto, convido a observar quantas pessoas est\u00e3o neste momento dispon\u00edveis para estudar e n\u00e3o o fazem por n\u00e3o ser vi\u00e1vel financeiramente e por ter na maturidade uma enorme diferen\u00e7a de vis\u00e3o, comparada com a que tem os que est\u00e3o na \u00e1rea cient\u00edfica hoje. A contribui\u00e7\u00e3o destas pessoas, tem potencial relev\u00e2ncia e supera com folga dois pontos que est\u00e3o a beira de formar novos colapsos: a infantiliza\u00e7\u00e3o da vida adulta e pessoas com t\u00edtulos de doutores incapazes de produzir algo \u00fatil, sendo tamb\u00e9m incapazes de fazer coisas \u00f3bvias, simples e necess\u00e1rias, como fechar uma porta ou controlar a ansiedade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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